2026届高等学历继续教育毕业典礼（资料图）

在招聘、晋升、职称评审和职业资格考试中，学历往往是一道基础门槛。对因各种原因未能取得本科或专科学历的在职人员来说，继续教育提供了弥补学历短板的机会。

但学历的作用正在发生变化。用人单位越来越看重实际能力、项目经验和岗位匹配度，单纯依靠学历“包打天下”的时代已经过去。

从近年咨询情况看，在职人员提升学历的动机主要包括：岗位晋升或转岗需要、考公务员或事业单位、评职称、考取职业资格、提升专业知识、为孩子教育做榜样等。

不同动机对应不同的专业和路径选择。例如，计划考公务员的学员可关注法学、汉语言文学、行政管理等专业；从事教育工作的学员可关注教育学、学前教育；从事工程技术的学员可关注土木工程、机械设计制造及其自动化等。

学院学员心愿墙（资料图）

成人学历教育主要面向在职人员，学习形式以非脱产为主，采取线上线下相结合的方式。线上学习可以突破时间和空间限制，线下教学则提供面对面交流和实践机会。

灵活的学习方式并不意味着轻松毕业。学员需要按时完成课程学习、作业和考试，参加实践环节和毕业论文（设计）。对工作繁忙的在职人员来说，时间管理是最大的挑战。

学历可以打开一扇门，但能否走远，取决于能力、态度和经验。建议在职学员把学历提升与岗位技能、职业资格和实际项目结合起来，在学习过程中主动思考“这门课能解决工作中的什么问题”。

选择培训机构时，要核实其办学资质和高校授权，不要轻信“包过”“一年拿证”“不用学习”等宣传。正规学历没有捷径，时间和精力的投入是必要的。